麻将胡了最新官方版下载国内首家以传媒为主旨的中国传媒博物馆，填补了博物馆类别和传媒行业的两个空白。对于这样一座传媒特色鲜明的博物馆来说，如何建构策展思路、展陈场景、流线导引、实物呈现等？以怎样的全景图再现国内外传媒行业和传媒教育的发展轨迹？在见人、见物、见事、见精神上，如何凸显展陈核心理念和传播价值？探讨专题博物馆如何在传统展陈框架内新的探索实践，冲破以往的制作定势，激发更多的创作灵感，开启策展人对展陈设计、展览呈现、历史文化等策展元素的深度解读。
传媒博物馆的定位是以科普方式传播专业理念和知识。关于传媒行业的展示主要围绕传媒教育、广播、电视、电影、传输这五大主题展现。传媒是一个技术驱动的新领域，不断经历着日新月异的变革。如何让不同受众理解主流媒体的发展变革，展览通过四个场景让受众获得身临其境的交互体验。
场景一：20世纪40年代的延安新华广播电台，电台利用旧窑洞搭建而成，里面的广播设备是一个话筒、一部留声机和一台放大器，受众可以在窑洞门口感受到我国红色广播事业最初始的传播状态；场景二：场景复原20世纪90年代北京广播学院新闻学院广播直播间，将直播间设备植入展览空间，受众可进入直播间触摸和感知模拟时代的广播设备；场景三：场景复原21世纪初电视台新闻演播厅现场，受众可以走到摄像机前，看着提词器，模拟电视主持人现场播报新闻录制节目场景；场景四：融媒体直播间全面展现“青春调频FM”，将音视频网络直播于一体，绿幕抠像、三机位导播即时切换，受众可在观影区体验智媒时代融媒传播全过程，通过网络实时直播互动交流。通过四个沉浸式体验场景构建，受众在短时间内对我国广播电视技术的发展与变革有了切身感悟，在参观体验进程中实现了角色的转换：由被动变为主动，由观看变为体验，由旁观变为实践，在沉浸式体验中得到极大满足和享受。
在第一展厅以“传媒教育”展示为主题的展陈设计中，策展人运用对话式思维来构筑展览语境，将展览目的从“准确的知识传递”拓展为“激发受众的自主思考与自由表达”，将受众视为平等的认知主体，使展览更符合当今的社会文化形态与公众交往需求，让对话式思维贯穿校史展陈设计理念之中，呈现学校早期历史时刻。策展人将当时的老校址——北京线号的一栋五层灰楼作为展示重点，在有意放大灰楼背景的同时，特意打造出两扇窗，窗内用两块高清电子画屏轮播20世纪50年代学生的黑白照片。当受众尤其是那个年代的大学生走到灰楼窗前，通过对熟悉灰楼内的注视，不约而同地“同龄人”将展开一场跨越时空的对话。灰楼外大学生的现实与理想、灰楼内大学生的使命与责任，在这一目光交汇的瞬间，仿佛再现了彼此交流与心灵解读。
传媒博物馆展陈设计中还运用了很多新科技传达手段。展示内容并不是现成技术的复制粘贴，而是基于传媒教育主旨进行专门定制和研发，因此设计公司在博物馆主导下做了很多基于叙事层面上的技术创新。展示学校全景的沙盘模型，策展人提出利用物理沙盘和虚拟现实结合的方式，让受众既可以通过物理沙盘看到学校的全貌和主体建筑，还可手动用PAD扫描热点，通过VR投影的方式观看学校建筑实景，了解查询校园地图和位置功能与用途。在分众化、智能化、信息化时代，注重受众的个性化需求，用更高更好的诠释服务受众，满足需求。
在万物皆媒、人机共生的智媒时代，人工智能与媒体的碰撞颠覆了我们对传统媒介的认知，“媒介社会化，社会媒介化”将成为未来人类社会生活和生产的主要形式。传媒博物馆作为传媒变革的记录者与参与者，其展陈也会随着媒介的发展突破原有边界，进入真实与虚拟、对线G时代已经来临，传媒博物馆策展人不断思考：如何将传媒生态变革展示给公众，让展览进入人与物、人与机器的互动之中。中国传媒大学拥有雄厚的教育资源、科研资源及“媒体融合与传播国家重点实验室”（获批建设），这些都成为传媒博物馆展陈革新的重要支撑，更多的智媒研究成果和智媒应用成果将出现在未来展陈中，让传媒博物馆不仅有强大的内容生产能力，还有强大的成果转化能力和传播发声能力。
传媒博物馆以开放办馆、科技办馆、思想办馆的理念，积极吸收和利用5G、6G技术，人工智能，大数据，VR，AR，智能融媒体的各种新技术、新理念推动博物馆展览、运行和管理，建设智能时代全景式、可移动、可体验的移动博物馆。
时代与社会的进步为博物馆提供了机遇与挑战。设计好一个展览不仅需要很高的学养，同时需要恰当与合理的阐释方法、解读方式以及把自身置于受众视角的思维方式，以物为中心的展示已不能满足受众新需求。在新理念与新技术的驱动下，博物馆展览展示与文化将更注重全景式展现与交互，不断满足个性化需求，策展人正是顺应新时代要求，奏响中国文博创新的乐章。
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